Dépouillements

Violence du fantasme incestueux à l’adolescence et traumatisme pubertaire / François MARTY in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence, Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 345-349 Titre : Violence du fantasme incestueux à l’adolescence et traumatisme pubertaire Type de document : texte imprimé Auteurs : François MARTY, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 345-349 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescent  Inceste  Fantasme  Violence  Latence  Traumatisme  Narcissisme  Psychothérapie  Relation parent enfant  Pulsion  Psychanalyse Résumé : À partir de la présentation d’une vignette clinique retraçant quelques moments de la psychothérapie d’un adolescent aux prises avec de puissants fantasmes incestueux, nous essayerons de montrer comment les fantasmes pubertaires travaillent l’adolescent au corps, favorisant le plus souvent la traversée de l’expérience adolescente lorsqu’ils sont refoulés, mais pouvant aussi contribuer à des moments d’errance, voire à l’apparition de troubles graves du développement quand ils envahissent la vie psychique de ces adolescents. Dans cet article, nous nous attacherons à percevoir la dynamique du processus d’adolescence sous l’angle de la violence pulsionnelle agissant à la manière d’un traumatisme pouvant entraîner un passage à l’acte ou un effondrement chez les sujets les plus fragiles, et dans la perspective d’une élaboration de cette même violence pubertaire transformée en source de créativité. Le rôle de soutien narcissique parental s’avère décisif lorsque la capacité de contenance psychique de l’adolescent, liée au travail de latence, se révèle insuffisante à traiter l’afflux d’excitations somatiques et psychiques occasionnées par l’entrée en puberté. Lorsque les mécanismes de défense de l’adolescent n’ont pu se constituer dans l’enfance et que le soutien narcissique parental est défaillant, le rôle du thérapeute consiste alors à accompagner l’adolescent dans sa capacité à affronter ses éprouvés pubertaires, à reconstruire ses défenses avant même toute tentative d’analyse de sa vie psychique.[Résume d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : Introduction Le cas Le processus d’adolescence Rôle des fantasmes pubertaires Processus d’adolescence et théorie du traumatisme Les vertus anti-traumatiques de la latence Le soutien narcissique parental Rôle du thérapeute d’adolescent Conclusion Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3105 [article] Violence du fantasme incestueux à l’adolescence et traumatisme pubertaire [texte imprimé] / François MARTY, Auteur . - 2012 . - pp. 345-349. Langues : Français (fre) in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 345-349 Mots-clés : Adolescent  Inceste  Fantasme  Violence  Latence  Traumatisme  Narcissisme  Psychothérapie  Relation parent enfant  Pulsion  Psychanalyse Résumé : À partir de la présentation d’une vignette clinique retraçant quelques moments de la psychothérapie d’un adolescent aux prises avec de puissants fantasmes incestueux, nous essayerons de montrer comment les fantasmes pubertaires travaillent l’adolescent au corps, favorisant le plus souvent la traversée de l’expérience adolescente lorsqu’ils sont refoulés, mais pouvant aussi contribuer à des moments d’errance, voire à l’apparition de troubles graves du développement quand ils envahissent la vie psychique de ces adolescents. Dans cet article, nous nous attacherons à percevoir la dynamique du processus d’adolescence sous l’angle de la violence pulsionnelle agissant à la manière d’un traumatisme pouvant entraîner un passage à l’acte ou un effondrement chez les sujets les plus fragiles, et dans la perspective d’une élaboration de cette même violence pubertaire transformée en source de créativité. Le rôle de soutien narcissique parental s’avère décisif lorsque la capacité de contenance psychique de l’adolescent, liée au travail de latence, se révèle insuffisante à traiter l’afflux d’excitations somatiques et psychiques occasionnées par l’entrée en puberté. Lorsque les mécanismes de défense de l’adolescent n’ont pu se constituer dans l’enfance et que le soutien narcissique parental est défaillant, le rôle du thérapeute consiste alors à accompagner l’adolescent dans sa capacité à affronter ses éprouvés pubertaires, à reconstruire ses défenses avant même toute tentative d’analyse de sa vie psychique.[Résume d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : Introduction Le cas Le processus d’adolescence Rôle des fantasmes pubertaires Processus d’adolescence et théorie du traumatisme Les vertus anti-traumatiques de la latence Le soutien narcissique parental Rôle du thérapeute d’adolescent Conclusion Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3105

La Tâche Du Château : construction d’un outil d’exploration métaphorique pour l’enfant victime d’abus sexuel / Quentin BULLENS in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence, Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) Titre : La Tâche Du Château : construction d’un outil d’exploration métaphorique pour l’enfant victime d’abus sexuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Quentin BULLENS, Auteur Année de publication : 2012 Langues : Français (fre) Catégories : AGRESSION SEXUELLE ENFANT METAPHORE PSYCHANALYSE PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE TRAUMATISME VICTIME MINEURE VICTIMOLOGIE Résumé : Dans le décours de la thérapie, aborder sans autre précaution les faits d’abus sexuel connus par l’enfant peut parfois s’apparenter à une maltraitance supplémentaire. De plus, ne pas s’y attarder pourrait également vouloir dire ne pas s’y intéresser voire n’être pas capable de le faire et dès lors, ne pas être d’une grande aide pour l’enfant victime. Malgré les différentes recommandations en matière de traitement de l’abus sexuel, il nous semble continuer à planer une zone d’ombre quant à la manière dont il convient d’aborder ces faits dans le processus thérapeutique et ce, quelle que soit son orientation. Nous basant essentiellement sur les apports de Winnicott en matière de Self et sur ceux de Minuchin quant à la structuration familiale, nous avons souhaité proposer ici ce que nous désignons comme la Tâche Du Château. Selon nous, celle-ci permet à l’enfant d’aborder son expérience traumatique de manière indirecte et dès lors de l’explorer sans crainte de s’exposer.[Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : - Introduction - Construire la Tâche Du Château - Discussion - Conclusion Article disponible : CRIAVS Auvergne/CRIAVS Basse-Normandie Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3106 [article] La Tâche Du Château : construction d’un outil d’exploration métaphorique pour l’enfant victime d’abus sexuel [texte imprimé] / Quentin BULLENS, Auteur . - 2012. Langues : Français (fre) in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) Catégories : AGRESSION SEXUELLE ENFANT METAPHORE PSYCHANALYSE PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE TRAUMATISME VICTIME MINEURE VICTIMOLOGIE Résumé : Dans le décours de la thérapie, aborder sans autre précaution les faits d’abus sexuel connus par l’enfant peut parfois s’apparenter à une maltraitance supplémentaire. De plus, ne pas s’y attarder pourrait également vouloir dire ne pas s’y intéresser voire n’être pas capable de le faire et dès lors, ne pas être d’une grande aide pour l’enfant victime. Malgré les différentes recommandations en matière de traitement de l’abus sexuel, il nous semble continuer à planer une zone d’ombre quant à la manière dont il convient d’aborder ces faits dans le processus thérapeutique et ce, quelle que soit son orientation. Nous basant essentiellement sur les apports de Winnicott en matière de Self et sur ceux de Minuchin quant à la structuration familiale, nous avons souhaité proposer ici ce que nous désignons comme la Tâche Du Château. Selon nous, celle-ci permet à l’enfant d’aborder son expérience traumatique de manière indirecte et dès lors de l’explorer sans crainte de s’exposer.[Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : - Introduction - Construire la Tâche Du Château - Discussion - Conclusion Article disponible : CRIAVS Auvergne/CRIAVS Basse-Normandie Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3106

Reviviscence traumatique lors de la grossesse et de la naissance des abus sexuels subis pendant l’enfance / Marie-Laure VILLARS ; Christine RAINELLI ; Marie-Hélène ORLIAGUET in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence, Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 356-361 Titre : Reviviscence traumatique lors de la grossesse et de la naissance des abus sexuels subis pendant l’enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure VILLARS, Auteur ; Christine RAINELLI, Auteur ; Marie-Hélène ORLIAGUET, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 356-361 Langues : Français (fre) Catégories : AGRESSION SEXUELLE ANGOISSE GROSSESSE GYNECOLOGIE OBSTETRIQUE NAISSANCE PEDIATRIE PSYCHIATRIE SOMATISATION TRAUMATISME VICTIME MINEURE VIOL Résumé : L’irruption d’angoisses souvent non mentalisables péjore alors gravement les étapes du devenir mère. Les équipes d’obstétrique et les professionnels du soin psychique en périnatalité se laissent parfois surprendre par la violence de ces désorganisations tant somatiques que psychologiques. Derrière des symptômes, pourtant souvent rencontrés dans cette période périnatale, se cache une problématique inhérente aux violences subies. À partir de l’expérience de notre filière de psychiatrie périnatale pour les années 2009–2010, nous ferons une analyse rétrospective de 350 dossiers de patientes ayant consulté en période puerpérale pour difficultés psychologiques. Les résultats montrent que 13,7 % des patientes ont subi des agressions sexuelles dans l’enfance. Nous analyserons certaines spécificités de ces violences et nous insisterons sur les risques de reviviscence traumatique en évoquant les différents tableaux cliniques rencontrés. Nous engageons une réflexion sur l’enjeu du travail pluridisciplinaire, réunissant professionnels de l’obstétrique, de la pédiatrie et des soins psychiques. Accepter, entendre et reconnaître cette souffrance est une étape essentielle pour accompagner au mieux ces femmes dans leur maternité.[Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : Propositions de définitions Quelques chiffres Le traumatisme sexuel sous-évalué, pourquoi ? Revue de dossiers 2009–2010 Discussion du choix de critères Analyse des résultats Conséquences pour la femme Conséquences pour « la mère » ou sur le processus de maternalité Le rôle de l’entourage Repérer ces situations à haut risque de difficultés périnatales pour mieux les accompagner Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3142 [article] Reviviscence traumatique lors de la grossesse et de la naissance des abus sexuels subis pendant l’enfance [texte imprimé] / Marie-Laure VILLARS, Auteur ; Christine RAINELLI, Auteur ; Marie-Hélène ORLIAGUET, Auteur . - 2012 . - pp. 356-361. Langues : Français (fre) in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 356-361 Catégories : AGRESSION SEXUELLE ANGOISSE GROSSESSE GYNECOLOGIE OBSTETRIQUE NAISSANCE PEDIATRIE PSYCHIATRIE SOMATISATION TRAUMATISME VICTIME MINEURE VIOL Résumé : L’irruption d’angoisses souvent non mentalisables péjore alors gravement les étapes du devenir mère. Les équipes d’obstétrique et les professionnels du soin psychique en périnatalité se laissent parfois surprendre par la violence de ces désorganisations tant somatiques que psychologiques. Derrière des symptômes, pourtant souvent rencontrés dans cette période périnatale, se cache une problématique inhérente aux violences subies. À partir de l’expérience de notre filière de psychiatrie périnatale pour les années 2009–2010, nous ferons une analyse rétrospective de 350 dossiers de patientes ayant consulté en période puerpérale pour difficultés psychologiques. Les résultats montrent que 13,7 % des patientes ont subi des agressions sexuelles dans l’enfance. Nous analyserons certaines spécificités de ces violences et nous insisterons sur les risques de reviviscence traumatique en évoquant les différents tableaux cliniques rencontrés. Nous engageons une réflexion sur l’enjeu du travail pluridisciplinaire, réunissant professionnels de l’obstétrique, de la pédiatrie et des soins psychiques. Accepter, entendre et reconnaître cette souffrance est une étape essentielle pour accompagner au mieux ces femmes dans leur maternité.[Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : Propositions de définitions Quelques chiffres Le traumatisme sexuel sous-évalué, pourquoi ? Revue de dossiers 2009–2010 Discussion du choix de critères Analyse des résultats Conséquences pour la femme Conséquences pour « la mère » ou sur le processus de maternalité Le rôle de l’entourage Repérer ces situations à haut risque de difficultés périnatales pour mieux les accompagner Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3142

Prévention des traumatismes liés aux médias chez l’enfant / Serge TISSERON in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence, Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 377 - 382 Titre : Prévention des traumatismes liés aux médias chez l’enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge TISSERON, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 377 - 382 Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATION INTERNET JEU VIDEO PREVENTION TELEVISION Mots-clés : Écran  Parent  Relation  Santé Index. décimale : P Prévention Résumé : La pratique quotidienne des technologies numériques favorise la mise en place de nouvelles habitudes mentales et relationnelles chez les enfants et les adolescents. Et celles-ci s’accompagnent de nouvelles organisations cérébrales qui peuvent, dans quelques années, révolutionner le fonctionnement du cerveau. Malheureusement, les bénéfices qui en résultent peuvent être annulés par les dérèglements que provoquent des usages trop précoces, excessifs, et même parfois compulsifs de ces technologies. De nombreuses études montrent en effet les effets négatifs d’une consommation télévisuelle excessive dans la petite enfance, et l’existence de pratiques envahissantes et compulsives des jeux vidéo. C’est pourquoi il est essentiel de donner des repères aux parents pour qu’ils puissent les introduire au bon moment et de la bonne façon, et aux enfants afin qu’ils en profitent au mieux. Dans ce but, j’ai proposé une règle simple à comprendre et à appliquer que j’ai nommée « 3-6-9-12 ». Elle signifie : pas d’écran avant trois ans, pas de console de jeu personnelle avant six ans, pas d’Internet accompagné avant neuf ans et pas d’Internet seul avant douze ans (ou avant l’entrée au collège). Son but est d’établir autour des écrans une indispensable éducation, aussi bien en direction des enfants que de leurs parents et de leurs éducateurs. Elle est adoptée depuis 2011 par l’Association française de pédiatrie ambulatoire (AFPA). Cette règle est évidemment nécessaire et non suffisante : elle doit s’accompagner d’un encadrement et d’un accompagnement parental à tout âge, et aussi d’une éducation scolaire destinée à sensibiliser l’enfant aux bienfaits et aux dangers des écrans dès le plus jeune âge.[Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : Introduction Les résultats La règle 3-6-9-12 Une prévention à cinq niveaux En conclusion Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne/CRIAVS Haute-Normandie/CRIAVS Rhône-Alpes Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3452 [article] Prévention des traumatismes liés aux médias chez l’enfant [texte imprimé] / Serge TISSERON, Auteur . - 2012 . - pp. 377 - 382. Langues : Français (fre) in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 377 - 382 Catégories : EDUCATION INTERNET JEU VIDEO PREVENTION TELEVISION Mots-clés : Écran  Parent  Relation  Santé Index. décimale : P Prévention Résumé : La pratique quotidienne des technologies numériques favorise la mise en place de nouvelles habitudes mentales et relationnelles chez les enfants et les adolescents. Et celles-ci s’accompagnent de nouvelles organisations cérébrales qui peuvent, dans quelques années, révolutionner le fonctionnement du cerveau. Malheureusement, les bénéfices qui en résultent peuvent être annulés par les dérèglements que provoquent des usages trop précoces, excessifs, et même parfois compulsifs de ces technologies. De nombreuses études montrent en effet les effets négatifs d’une consommation télévisuelle excessive dans la petite enfance, et l’existence de pratiques envahissantes et compulsives des jeux vidéo. C’est pourquoi il est essentiel de donner des repères aux parents pour qu’ils puissent les introduire au bon moment et de la bonne façon, et aux enfants afin qu’ils en profitent au mieux. Dans ce but, j’ai proposé une règle simple à comprendre et à appliquer que j’ai nommée « 3-6-9-12 ». Elle signifie : pas d’écran avant trois ans, pas de console de jeu personnelle avant six ans, pas d’Internet accompagné avant neuf ans et pas d’Internet seul avant douze ans (ou avant l’entrée au collège). Son but est d’établir autour des écrans une indispensable éducation, aussi bien en direction des enfants que de leurs parents et de leurs éducateurs. Elle est adoptée depuis 2011 par l’Association française de pédiatrie ambulatoire (AFPA). Cette règle est évidemment nécessaire et non suffisante : elle doit s’accompagner d’un encadrement et d’un accompagnement parental à tout âge, et aussi d’une éducation scolaire destinée à sensibiliser l’enfant aux bienfaits et aux dangers des écrans dès le plus jeune âge.[Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : Introduction Les résultats La règle 3-6-9-12 Une prévention à cinq niveaux En conclusion Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne/CRIAVS Haute-Normandie/CRIAVS Rhône-Alpes Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3452

Prise en charge groupale d’enfants et d’adolescents exposés à un événement traumatique / Hélène ROMANO in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence, Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 383 - 389 Titre : Prise en charge groupale d’enfants et d’adolescents exposés à un événement traumatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène ROMANO, Auteur ; Thierry BAUBET, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 383 - 389 Langues : Français (fre) Mots-clés : Groupe, Événements traumatiques, Enfant, Adolescent, Intervention d’urgence médicopsychologique Résumé : La prise en charge d’enfants et d’adolescents confrontés à un événement traumatique nécessite de penser des dispositifs adaptés à la temporalité traumatique, à savoir en immédiat, puis à distance de l’événement. Dans de telles circonstances, il est fréquent que soit décidée la mise en place de groupe d’enfants ou d’adolescents sans que soient toujours pensés les objectifs attendus et le cadre de telles interventions. Notre expérience auprès d’enfants et d’adolescents exposés à des événements traumatiques majeurs, nous permet d’envisager le groupe comme espace de restauration psychique, mais sous certaines conditions. Nous rappellerons dans une première partie la dimension d’espace psychique des groupes, dans un deuxième temps la pertinence du travail groupal en contexte traumatique mais également ses limites ; enfin nous proposerons, à partir d’une vignette clinique, un cadre pour ce type de prises en charge, adapté aux circonstances.[Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : Introduction Le groupe comme espace de travail psychique Pertinence du travail groupal en contexte traumatique Us et limites des prises en charge groupales suite à un événement traumatique Perspectives de prise en charge Conclusion Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3453 [article] Prise en charge groupale d’enfants et d’adolescents exposés à un événement traumatique [texte imprimé] / Hélène ROMANO, Auteur ; Thierry BAUBET, Auteur . - 2012 . - pp. 383 - 389. Langues : Français (fre) in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 383 - 389 Mots-clés : Groupe, Événements traumatiques, Enfant, Adolescent, Intervention d’urgence médicopsychologique Résumé : La prise en charge d’enfants et d’adolescents confrontés à un événement traumatique nécessite de penser des dispositifs adaptés à la temporalité traumatique, à savoir en immédiat, puis à distance de l’événement. Dans de telles circonstances, il est fréquent que soit décidée la mise en place de groupe d’enfants ou d’adolescents sans que soient toujours pensés les objectifs attendus et le cadre de telles interventions. Notre expérience auprès d’enfants et d’adolescents exposés à des événements traumatiques majeurs, nous permet d’envisager le groupe comme espace de restauration psychique, mais sous certaines conditions. Nous rappellerons dans une première partie la dimension d’espace psychique des groupes, dans un deuxième temps la pertinence du travail groupal en contexte traumatique mais également ses limites ; enfin nous proposerons, à partir d’une vignette clinique, un cadre pour ce type de prises en charge, adapté aux circonstances.[Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : Introduction Le groupe comme espace de travail psychique Pertinence du travail groupal en contexte traumatique Us et limites des prises en charge groupales suite à un événement traumatique Perspectives de prise en charge Conclusion Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3453

Les traitements pharmacologiques du psychotraumatisme chez l’enfant / Linda BEKHALED ; François DUCROCQ ; Mary EVAN in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence, Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 390-393 Titre : Les traitements pharmacologiques du psychotraumatisme chez l’enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda BEKHALED, Auteur ; François DUCROCQ, Auteur ; Mary EVAN, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 390-393 Langues : Français (fre) Catégories : ENFANT PHARMACOPSYCHOLOGIE SYNDROME POST TRAUMATIQUE TRAUMATISME Mots-clés : Psychopharmacologie  Psychotraumatisme  Stress post-traumatique Index. décimale : V.2 Traumatisme Résumé : Le psychotraumatisme, conséquence d’un évènement exceptionnel menaçant la vie ou l’intégrité physique d’un individu, est pourvoyeur d’un trouble de mieux en mieux connu sur le plan neurobiologique : l’état de stress post-traumatique (ESPT), regroupant reviviscences, hypervigilance et évitement. Chez l’adulte, des stratégies pharmacologiques, notamment l’utilisation d’inhibiteurs de recapture sélective de la sérotonine (IRSS), se développent efficacement grâce à un grand nombre d’études cliniques ; qu’en est-il chez l’enfant ? Au vue de la fréquence des psychotraumatismes dès le plus jeune âge et de leur pathogénicité potentielle, il nous a paru intéressant de faire le point sur les études réalisées concernant les traitements pharmacologiques de l’ESPT chez l’enfant et l’adolescent. Les classes médicamenteuses que nous allons détailler sont les suivantes : les IRSS et autres antidépresseurs, les médicaments anti-adrénergiques, les antipsychotiques de deuxième génération, les thymorégulateurs. Finalement, il n’existe pas à ce jour de données suffisamment robustes pour autoriser la promulgation d’une stratégie pharmacologique simple en prévention secondaire de ce type de trouble chez l’enfant. Contrairement aux résultats chez l’adulte, les ISRS ne semblent pas efficaces chez l’enfant. Cependant de nouvelles données suggèrent que l’utilisation brève d’agents anti-adrénergiques, d’antipsychotiques de seconde génération ou de thymorégulateurs pourrait atténuer certains symptômes de l’ESPT chez l’enfant. [Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : * Introduction * Médicaments anti-adrénergiques * IRSS et autres antidépresseurs * Antiépileptiques * Neuroleptiques atypiques * Autres molécules * Conclusion Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3454 [article] Les traitements pharmacologiques du psychotraumatisme chez l’enfant [texte imprimé] / Linda BEKHALED, Auteur ; François DUCROCQ, Auteur ; Mary EVAN, Auteur . - 2012 . - pp. 390-393. Langues : Français (fre) in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 390-393 Catégories : ENFANT PHARMACOPSYCHOLOGIE SYNDROME POST TRAUMATIQUE TRAUMATISME Mots-clés : Psychopharmacologie  Psychotraumatisme  Stress post-traumatique Index. décimale : V.2 Traumatisme Résumé : Le psychotraumatisme, conséquence d’un évènement exceptionnel menaçant la vie ou l’intégrité physique d’un individu, est pourvoyeur d’un trouble de mieux en mieux connu sur le plan neurobiologique : l’état de stress post-traumatique (ESPT), regroupant reviviscences, hypervigilance et évitement. Chez l’adulte, des stratégies pharmacologiques, notamment l’utilisation d’inhibiteurs de recapture sélective de la sérotonine (IRSS), se développent efficacement grâce à un grand nombre d’études cliniques ; qu’en est-il chez l’enfant ? Au vue de la fréquence des psychotraumatismes dès le plus jeune âge et de leur pathogénicité potentielle, il nous a paru intéressant de faire le point sur les études réalisées concernant les traitements pharmacologiques de l’ESPT chez l’enfant et l’adolescent. Les classes médicamenteuses que nous allons détailler sont les suivantes : les IRSS et autres antidépresseurs, les médicaments anti-adrénergiques, les antipsychotiques de deuxième génération, les thymorégulateurs. Finalement, il n’existe pas à ce jour de données suffisamment robustes pour autoriser la promulgation d’une stratégie pharmacologique simple en prévention secondaire de ce type de trouble chez l’enfant. Contrairement aux résultats chez l’adulte, les ISRS ne semblent pas efficaces chez l’enfant. Cependant de nouvelles données suggèrent que l’utilisation brève d’agents anti-adrénergiques, d’antipsychotiques de seconde génération ou de thymorégulateurs pourrait atténuer certains symptômes de l’ESPT chez l’enfant. [Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : * Introduction * Médicaments anti-adrénergiques * IRSS et autres antidépresseurs * Antiépileptiques * Neuroleptiques atypiques * Autres molécules * Conclusion Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3454

Un traumatisme majeur : le mal absolu que l’être humain fait à l’être humain / Colette CHILAND in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence, Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 394 - 398 Titre : Un traumatisme majeur : le mal absolu que l’être humain fait à l’être humain Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette CHILAND, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 394 - 398 Langues : Français (fre) Mots-clés : Traumatisme  Empathie  Pathologique  Criminel Résumé : But de l’étude : Il ne s’agit pas de données expérimentales, mais d’une réflexion sur la destructivité des êtres humains à l’égard de leurs semblables qu’ils ne reconnaissent pas comme tels et le lien possible avec la disparition pathologique de l’empathie. L’inhumanité de l’être humain: Alors que les êtres humains sont ballotés comme des fétus sur la mer d’infortune des catastrophes naturelles, qu’ils sont tous voués à la maladie, la vieillesse et la mort, cette condition humaine est aggravée dans ce qu’elle a d’inexorable par le mal que certains êtres humains font gratuitement à d’autres êtres humains : la guerre et ses massacres, la torture, l’esclavage, le racisme, les univers concentrationnaires, les génocides. Nous souffrons d’appartenir à la même espèce que les bourreaux, mais sommes-nous assurés que, soumis aux mêmes circonstances qu’eux, nous aurions été capables de résister ? La perte d’empathie chez les bourreaux et les criminels: Aussi bien dans les meurtres collectifs que dans les crimes individuels, on assiste à une perte d’empathie. S’agit-il d’une forme de pathologie non reconnue par la psychiatrie parce qu’on ne peut pas la traiter par les ressources thérapeutiques de la psychiatrie et qu’elle laisse entière la responsabilité des actes ? La perte d’empathie dans l’autisme: Dans l’autisme, la perte d’empathie est peut-être liée à une atteinte des circuits neuronaux qui la rendent possible et ne conduit pas à la criminalité. Une vignette clinique éclaire les dimensions multiples du problème. [Résumé d'éditeur] Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3455 [article] Un traumatisme majeur : le mal absolu que l’être humain fait à l’être humain [texte imprimé] / Colette CHILAND, Auteur . - 2012 . - pp. 394 - 398. Langues : Français (fre) in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 394 - 398 Mots-clés : Traumatisme  Empathie  Pathologique  Criminel Résumé : But de l’étude : Il ne s’agit pas de données expérimentales, mais d’une réflexion sur la destructivité des êtres humains à l’égard de leurs semblables qu’ils ne reconnaissent pas comme tels et le lien possible avec la disparition pathologique de l’empathie. L’inhumanité de l’être humain: Alors que les êtres humains sont ballotés comme des fétus sur la mer d’infortune des catastrophes naturelles, qu’ils sont tous voués à la maladie, la vieillesse et la mort, cette condition humaine est aggravée dans ce qu’elle a d’inexorable par le mal que certains êtres humains font gratuitement à d’autres êtres humains : la guerre et ses massacres, la torture, l’esclavage, le racisme, les univers concentrationnaires, les génocides. Nous souffrons d’appartenir à la même espèce que les bourreaux, mais sommes-nous assurés que, soumis aux mêmes circonstances qu’eux, nous aurions été capables de résister ? La perte d’empathie chez les bourreaux et les criminels: Aussi bien dans les meurtres collectifs que dans les crimes individuels, on assiste à une perte d’empathie. S’agit-il d’une forme de pathologie non reconnue par la psychiatrie parce qu’on ne peut pas la traiter par les ressources thérapeutiques de la psychiatrie et qu’elle laisse entière la responsabilité des actes ? La perte d’empathie dans l’autisme: Dans l’autisme, la perte d’empathie est peut-être liée à une atteinte des circuits neuronaux qui la rendent possible et ne conduit pas à la criminalité. Une vignette clinique éclaire les dimensions multiples du problème. [Résumé d'éditeur] Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3455

Représenter l’irreprésentable / Jean-François ROCHE in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence, Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 404 - 408 Titre : Représenter l’irreprésentable Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François ROCHE, Auteur ; C. POUGEAUT, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 404 - 408 Langues : Français (fre) Note de contenu : Plan de l'article : I II III IV Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3456 [article] Représenter l’irreprésentable [texte imprimé] / Jean-François ROCHE, Auteur ; C. POUGEAUT, Auteur . - 2012 . - pp. 404 - 408. Langues : Français (fre) in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 404 - 408 Note de contenu : Plan de l'article : I II III IV Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3456

Transmission du traumatisme. La question de l’attachement désorganisé : de la théorie à la pratique / Nicole GUEDENEY in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence, Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 362 - 366 Titre : Transmission du traumatisme. La question de l’attachement désorganisé : de la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole GUEDENEY, Auteur ; Susana TERENO, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 362 - 366 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attachement, Traumatisme, Transmission, Relation mère–enfant, Dissociation Résumé : Les auteurs présentent l’intégration des deux modèles théoriques dominants actuels pour expliquer, du point de vue de la théorie de l’attachement, la transmission de l’attachement désorganisé, de la génération parentale à celle de l’enfant. Il s’agit du mécanisme dissociatif de Main et Hesse et de celui de rupture de la communication émotionnelle de Lyons Ruth. Après une brève présentation de la recherche Compétences parentales et attachement dans la petite enfance : diminution des risques liés aux problèmes de santé mentale et promotion de la résilience-attachement (CAPEDP-A), une vignette clinique illustre cette transmission et l’intervention thérapeutique qui a comme objectif de l’interrompre. [Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : Introduction Quelques notions théoriques (+) Compétences parentales et attachement dans la petite enfance : diminution des risques liés aux problèmes de santé mentale et promotion de la résilience-attachement : un projet en le-de-France pour la promotion des compétences parentales et la diminution de la désorganisation de l’attachement L’observation clinique Conclusion Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne/CRIAVS Languedoc Roussillon Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3457 [article] Transmission du traumatisme. La question de l’attachement désorganisé : de la théorie à la pratique [texte imprimé] / Nicole GUEDENEY, Auteur ; Susana TERENO, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur . - 2012 . - pp. 362 - 366. Langues : Français (fre) in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 362 - 366 Mots-clés : Attachement, Traumatisme, Transmission, Relation mère–enfant, Dissociation Résumé : Les auteurs présentent l’intégration des deux modèles théoriques dominants actuels pour expliquer, du point de vue de la théorie de l’attachement, la transmission de l’attachement désorganisé, de la génération parentale à celle de l’enfant. Il s’agit du mécanisme dissociatif de Main et Hesse et de celui de rupture de la communication émotionnelle de Lyons Ruth. Après une brève présentation de la recherche Compétences parentales et attachement dans la petite enfance : diminution des risques liés aux problèmes de santé mentale et promotion de la résilience-attachement (CAPEDP-A), une vignette clinique illustre cette transmission et l’intervention thérapeutique qui a comme objectif de l’interrompre. [Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : Introduction Quelques notions théoriques (+) Compétences parentales et attachement dans la petite enfance : diminution des risques liés aux problèmes de santé mentale et promotion de la résilience-attachement : un projet en le-de-France pour la promotion des compétences parentales et la diminution de la désorganisation de l’attachement L’observation clinique Conclusion Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne/CRIAVS Languedoc Roussillon Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3457

Vers une théorie du traumatisme en trois temps / Bernard GOLSE in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence, Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 337 - 340 Titre : Vers une théorie du traumatisme en trois temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard GOLSE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 337 - 340 Langues : Français (fre) Résumé : Les progrès de la médecine fœtale viennent aujourd’hui prolonger les hypothèses de Freud et les réflexions de Bion pour permettre de penser une certaine continuité entre la vie prénatale et la vie postnatale. La maturation séquentielle de la sensorialité fœtale donne une base à l’hypothèse reconstructive de Maiello sur l’existence d’un premier « objet sonore » prénatal. À partir de là, l’auteur propose une théorie du traumatisme en trois temps, incluant un temps prénatal et permettant alors de maintenir la théorie de l’après-coup dans le champ des traumatismes hyperprécoces. [Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : De l’utérus à la vie postnatale (+) La place de la vie intra-utérine dans la théorie de l’après-coup (+) Conclusions Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3458 [article] Vers une théorie du traumatisme en trois temps [texte imprimé] / Bernard GOLSE, Auteur . - 2012 . - pp. 337 - 340. Langues : Français (fre) in Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'adolescence > Vol. 60 - N°5 (Juillet 2012) . - pp. 337 - 340 Résumé : Les progrès de la médecine fœtale viennent aujourd’hui prolonger les hypothèses de Freud et les réflexions de Bion pour permettre de penser une certaine continuité entre la vie prénatale et la vie postnatale. La maturation séquentielle de la sensorialité fœtale donne une base à l’hypothèse reconstructive de Maiello sur l’existence d’un premier « objet sonore » prénatal. À partir de là, l’auteur propose une théorie du traumatisme en trois temps, incluant un temps prénatal et permettant alors de maintenir la théorie de l’après-coup dans le champ des traumatismes hyperprécoces. [Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : De l’utérus à la vie postnatale (+) La place de la vie intra-utérine dans la théorie de l’après-coup (+) Conclusions Déclaration d’intérêts Article disponible : CRIAVS Auvergne Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3458