8ème dimension / Vincent BIDAULT 

Public ISBD Titre : 8ème dimension : Y'a du jeu dans les pensées ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent BIDAULT, Auteur ; Jean-Daniel BLUSSEAU, Auteur ; Philippe DUTHEIL, Auteur ; Annick GERMANAUD, Auteur ; Fanette GRANET, Auteur ; Sophie MAILLET, Auteur Editeur : Paris [FRANCE] : Valorémis Année de publication : 2007 Présentation : cartes, jetons, plateau, dé, sablier Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT GROUPE D'ADOLESCENTS JEUNE ADULTE MEDIATION THERAPEUTIQUE Index. décimale : OG.4 Outils de médiation Résumé : Cet outil de médiation facilite l'accession à ces représentations mentales en permettant le déplissement de la pensée dans un cadre ludique et convivial. Ce jeu est donc un support de médiation qui sollicite les représentations, autorise la réflexion et le jugement en les situant : - Dans un système d'échanges et de reconnaissance des pensées de chacun - Dans un cadre garanti par la présence d'un professionnel - Dans un espace (7 territoires) et temps donnés (le jeu). Il est destiné aux jeunes (à partir de 12/13ans), la 8ème Dimension facilite la verbalisation et l'expression chez tous ceux qui sont en difficulté pour investir leurs pensées (inhibition, anxiété, impulsivité, etc...) [Résumé d'éditeur] Type de document CRIAVS : Outil / Support Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=17421 8ème dimension : Y'a du jeu dans les pensées ! [texte imprimé] / Vincent BIDAULT, Auteur ; Jean-Daniel BLUSSEAU, Auteur ; Philippe DUTHEIL, Auteur ; Annick GERMANAUD, Auteur ; Fanette GRANET, Auteur ; Sophie MAILLET, Auteur . - Paris (FRANCE) : Valorémis, 2007 . -  : cartes, jetons, plateau, dé, sablier. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT GROUPE D'ADOLESCENTS JEUNE ADULTE MEDIATION THERAPEUTIQUE Index. décimale : OG.4 Outils de médiation Résumé : Cet outil de médiation facilite l'accession à ces représentations mentales en permettant le déplissement de la pensée dans un cadre ludique et convivial. Ce jeu est donc un support de médiation qui sollicite les représentations, autorise la réflexion et le jugement en les situant : - Dans un système d'échanges et de reconnaissance des pensées de chacun - Dans un cadre garanti par la présence d'un professionnel - Dans un espace (7 territoires) et temps donnés (le jeu). Il est destiné aux jeunes (à partir de 12/13ans), la 8ème Dimension facilite la verbalisation et l'expression chez tous ceux qui sont en difficulté pour investir leurs pensées (inhibition, anxiété, impulsivité, etc...) [Résumé d'éditeur] Type de document CRIAVS : Outil / Support Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=17421

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Genre	Origine
HN000000395	OG.4 BID	Ouvrage	CRIAVS Haute-Normandie	Centre de documentation	Disponible

Adolescence, agressivité, style expressif. Réflexions théoriques illustrées au moyen du Rorschach / Lony SCHILTZ in Annales médico-psychologiques, In Press ([26/02/2099]) 

Public ISBD [article]  inAnnales médico-psychologiques > In Press [26/02/2099] . - 8 p. Titre : Adolescence, agressivité, style expressif. Réflexions théoriques illustrées au moyen du Rorschach Type de document : document électronique Auteurs : Lony SCHILTZ, Auteur ; Rosine DIWO, Auteur ; Claude (de) TYCHEY, Auteur Année de publication : 2099 Article en page(s) : 8 p. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT AGRESSIVITE ETUDE COMPARATIVE TEST DE PERSONNALITE TEST PROJECTIF TEST PSYCHOLOGIQUE VIOLENCE Mots-clés : Test de Rorschach Index. décimale : OG.4 Outils de médiation Résumé : L’élaboration imaginaire et symbolique de l’agressivité interne, ainsi que de l’angoisse qui l’accompagne, joue un rôle très important dans la quête d’identité de l’adolescence moyenne. Différentes perspectives théoriques s’accordent à souligner la différence entre l’agressivité saine, au sens d’affirmation de soi, et la violence aveugle, qu’elle soit dirigée contre soi-même ou contre autrui. Le test de Rorschach peut être un instrument privilégié pour l’étude de l’orientation et du niveau d’élaboration de la violence interne. Nous présentons une étude comparative entre trois sous-groupes cliniques d’adolescents souffrant d’anxiété, de troubles de la conduite ou s’étant livré à des passages à l’acte suicidaires (N total=60). La recherche se base, d’un côté, sur une étude comparative des psychogrammes, avec utilisation des statistiques non paramétriques, d’un autre côté, sur l’analyse qualitative détaillée du style d’expression dans les trois sous-groupes, avec le but d’identifier des configurations typiques d’élaboration de la pulsion agressive. Nos résultats sont illustrés au moyen de vignettes cliniques contrastées. De l’étude se dégagent quelques pistes innovantes pour la recherche diagnostique, ainsi que pour l’évaluation des psychothérapies.[Résumé d'éditeur] Article disponible : CRIAVS Haute-Normandie Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=18259 [article] Adolescence, agressivité, style expressif. Réflexions théoriques illustrées au moyen du Rorschach [document électronique] / Lony SCHILTZ, Auteur ; Rosine DIWO, Auteur ; Claude (de) TYCHEY, Auteur . - 2099 . - 8 p. Langues : Français (fre) in Annales médico-psychologiques > In Press [26/02/2099] . - 8 p. Catégories : ADOLESCENT AGRESSIVITE ETUDE COMPARATIVE TEST DE PERSONNALITE TEST PROJECTIF TEST PSYCHOLOGIQUE VIOLENCE Mots-clés : Test de Rorschach Index. décimale : OG.4 Outils de médiation Résumé : L’élaboration imaginaire et symbolique de l’agressivité interne, ainsi que de l’angoisse qui l’accompagne, joue un rôle très important dans la quête d’identité de l’adolescence moyenne. Différentes perspectives théoriques s’accordent à souligner la différence entre l’agressivité saine, au sens d’affirmation de soi, et la violence aveugle, qu’elle soit dirigée contre soi-même ou contre autrui. Le test de Rorschach peut être un instrument privilégié pour l’étude de l’orientation et du niveau d’élaboration de la violence interne. Nous présentons une étude comparative entre trois sous-groupes cliniques d’adolescents souffrant d’anxiété, de troubles de la conduite ou s’étant livré à des passages à l’acte suicidaires (N total=60). La recherche se base, d’un côté, sur une étude comparative des psychogrammes, avec utilisation des statistiques non paramétriques, d’un autre côté, sur l’analyse qualitative détaillée du style d’expression dans les trois sous-groupes, avec le but d’identifier des configurations typiques d’élaboration de la pulsion agressive. Nos résultats sont illustrés au moyen de vignettes cliniques contrastées. De l’étude se dégagent quelques pistes innovantes pour la recherche diagnostique, ainsi que pour l’évaluation des psychothérapies.[Résumé d'éditeur] Article disponible : CRIAVS Haute-Normandie Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=18259

Adolescence, amour et sexualité / Claire BELISLE

Public ISBD Titre : Adolescence, amour et sexualité : Photolangage pour dynamiser la parole et l'écoute Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire BELISLE, Auteur Editeur : Lyon [FRANCE] : Chronique Sociale Année de publication : 2003 Collection : Savoir communiquer Importance : 31 p. Accompagnement : 48 photographies en couleur ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-491-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescent  Éducation sexuelle  Outil de communication  Outil pédagogique  Photographie  Photolangage  Prévention  Sexualité Index. décimale : OG.4 Outils de médiation Résumé : L'éducation à la sexualité et les actions de prévention des grossesses non désirées chez les adolescentes se sont beaucoup développées et bénéficient d'un intérêt croissant tant des partenaires du monde de l'éducation que de la santé. Cet ouvrage est un outil de formation et d'animation en vue d'actions auprès des jeunes. Il comprend un choix de photographies et une méthode de travail. La démarche proposée permet l'organisation d'un espace de réflexion et de parole. Les adolescents peuvent élaborer ensemble des repères pour mieux vivre le désir amoureux et le plaisir sexuel, à un moment clé de leur évolution affective et sexuelle. Cet outil sera un appui pour faciliter le travail des intervenants et des animateurs (enseignants, éducateurs, professionnels de santé, travailleurs sociaux...). Il a été réalisé avec le soutien de la Ddass du Rhône. [Résumé d'éditeur] Note de contenu : Sommaire : * Présentation du dossier * Première partie : Repères théoriques et objectifs - 1. L'éducation à la sexualité : un véritable projet social - 2. Photolangage, un outil de formation et d'animation - 3. Spécificité de la méthode Photolangage pour une éducation à la sexualité * Deuxième partie : Repères pratiques et méthodes. - 4. Rôle de l'animateur-formateur - 5. Formulation de la tâche : consignes pour le choix des photographies - 6. Conseils pratiques pour la mise en oeuvre du Photolangage * Listes des photographies et photographes * Bibliographie Type de document CRIAVS : Outil / Support Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3527 Adolescence, amour et sexualité : Photolangage pour dynamiser la parole et l'écoute [texte imprimé] / Claire BELISLE, Auteur . - Lyon (FRANCE) : Chronique Sociale, 2003 . - 31 p. + 48 photographies en couleur. - (Savoir communiquer) . ISBN : 978-2-85008-491-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescent  Éducation sexuelle  Outil de communication  Outil pédagogique  Photographie  Photolangage  Prévention  Sexualité Index. décimale : OG.4 Outils de médiation Résumé : L'éducation à la sexualité et les actions de prévention des grossesses non désirées chez les adolescentes se sont beaucoup développées et bénéficient d'un intérêt croissant tant des partenaires du monde de l'éducation que de la santé. Cet ouvrage est un outil de formation et d'animation en vue d'actions auprès des jeunes. Il comprend un choix de photographies et une méthode de travail. La démarche proposée permet l'organisation d'un espace de réflexion et de parole. Les adolescents peuvent élaborer ensemble des repères pour mieux vivre le désir amoureux et le plaisir sexuel, à un moment clé de leur évolution affective et sexuelle. Cet outil sera un appui pour faciliter le travail des intervenants et des animateurs (enseignants, éducateurs, professionnels de santé, travailleurs sociaux...). Il a été réalisé avec le soutien de la Ddass du Rhône. [Résumé d'éditeur] Note de contenu : Sommaire : * Présentation du dossier * Première partie : Repères théoriques et objectifs - 1. L'éducation à la sexualité : un véritable projet social - 2. Photolangage, un outil de formation et d'animation - 3. Spécificité de la méthode Photolangage pour une éducation à la sexualité * Deuxième partie : Repères pratiques et méthodes. - 4. Rôle de l'animateur-formateur - 5. Formulation de la tâche : consignes pour le choix des photographies - 6. Conseils pratiques pour la mise en oeuvre du Photolangage * Listes des photographies et photographes * Bibliographie Type de document CRIAVS : Outil / Support Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=3527

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Genre	Origine
HN000000177	OG.4 BEL	Outil	CRIAVS Haute-Normandie	Centre de documentation	Exclu du prêt
AQU000097	O BEL	Outil	ERIOS	Centre de documentation	Exclu du prêt

Index de contenu traumatique au Rorschach (TCI) et diagnostic de l’abus sexuel chez l’enfant / Bernard KABUTH in Annales médico-psychologiques, In Press ([26/02/2099]) 

Public ISBD [article]  inAnnales médico-psychologiques > In Press [26/02/2099] Titre : Index de contenu traumatique au Rorschach (TCI) et diagnostic de l’abus sexuel chez l’enfant Type de document : document électronique Auteurs : Bernard KABUTH, Auteur ; Loïc, (Le) MOAL, Auteur ; Elena Shabanova VANDELET, Auteur ; Claude (de) TYCHEY ; Orlane PLUN ; Fanny LAURENT ; Cécile PRUDENT ; Fanny LAURENT ; Sarah MICHELE (de) Année de publication : 2099 Note générale : Langues : Français (fre) Catégories : AGRESSION SEXUELLE DIAGNOSTIC ENFANT ETUDE DE COHORTE EXPERTISE JUDICIAIRE EXPERTISE PSYCHOLOGIQUE TEST PSYCHOLOGIQUE Mots-clés : Test Rorschach,  Index de contenu traumatique (TCI) Index. décimale : OG.4 Outils de médiation Résumé : Objectifs Présenter d’abord au clinicien expert une échelle construite à partir du test Rorschach, appelée index de contenu traumatique (TCI) par les psychologues américains codifiant le test selon la méthode Exner ou R-PAS, qui n’a jamais fait l’objet d’une publication en langue française. Montrer ensuite au lecteur que cet index est facilement transposable dans le système de cotation Rorschach de l’École de Paris et mettre sa validité à l’épreuve des faits dans le diagnostic de l’abus sexuel chez l’enfant. Méthode Cinquante enfants dont les dossiers d’expertise psychologique pour abus sexuel ont été réexaminés par deux experts ayant conclu à une forte probabilité de la véracité de cet abus. L’index Rorschach de contenu traumatique TCI (Armstrong-Loewenstein, 1990 traduit dans le système de cotation de l’École de Paris pour l’étude portant sur ces 50 sujets âgés de 5 à 12 ans) a été comparé par deux praticiens, en cotation à double insu, avec celui de 50 enfants tout-venant n’ayant jamais consulté. Les échantillons ont été appariés quant au NSE parental. Résultats Le seuil de différenciation relatif à un index égal ou supérieur à 0,25 (soit 25 % au moins de réponses renvoyant à un contenu traumatique) proposé dans la validation anglo-saxonne permet de différencier statistiquement les deux groupes de notre population française en identifiant 72 % des enfants du groupe clinique contre seulement 6 % de faux-positifs dans le groupe témoin. Conclusion L’index TCI est pertinent dans la clinique de l’expertise psychologique. Des pistes de recherche sont suggérées.[Résumé d'éditeur] Article disponible : CRIAVS Haute-Normandie Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=18453 [article] Index de contenu traumatique au Rorschach (TCI) et diagnostic de l’abus sexuel chez l’enfant [document électronique] / Bernard KABUTH, Auteur ; Loïc, (Le) MOAL, Auteur ; Elena Shabanova VANDELET, Auteur ; Claude (de) TYCHEY ; Orlane PLUN ; Fanny LAURENT ; Cécile PRUDENT ; Fanny LAURENT ; Sarah MICHELE (de) . - 2099. Langues : Français (fre) in Annales médico-psychologiques > In Press [26/02/2099] Catégories : AGRESSION SEXUELLE DIAGNOSTIC ENFANT ETUDE DE COHORTE EXPERTISE JUDICIAIRE EXPERTISE PSYCHOLOGIQUE TEST PSYCHOLOGIQUE Mots-clés : Test Rorschach,  Index de contenu traumatique (TCI) Index. décimale : OG.4 Outils de médiation Résumé : Objectifs Présenter d’abord au clinicien expert une échelle construite à partir du test Rorschach, appelée index de contenu traumatique (TCI) par les psychologues américains codifiant le test selon la méthode Exner ou R-PAS, qui n’a jamais fait l’objet d’une publication en langue française. Montrer ensuite au lecteur que cet index est facilement transposable dans le système de cotation Rorschach de l’École de Paris et mettre sa validité à l’épreuve des faits dans le diagnostic de l’abus sexuel chez l’enfant. Méthode Cinquante enfants dont les dossiers d’expertise psychologique pour abus sexuel ont été réexaminés par deux experts ayant conclu à une forte probabilité de la véracité de cet abus. L’index Rorschach de contenu traumatique TCI (Armstrong-Loewenstein, 1990 traduit dans le système de cotation de l’École de Paris pour l’étude portant sur ces 50 sujets âgés de 5 à 12 ans) a été comparé par deux praticiens, en cotation à double insu, avec celui de 50 enfants tout-venant n’ayant jamais consulté. Les échantillons ont été appariés quant au NSE parental. Résultats Le seuil de différenciation relatif à un index égal ou supérieur à 0,25 (soit 25 % au moins de réponses renvoyant à un contenu traumatique) proposé dans la validation anglo-saxonne permet de différencier statistiquement les deux groupes de notre population française en identifiant 72 % des enfants du groupe clinique contre seulement 6 % de faux-positifs dans le groupe témoin. Conclusion L’index TCI est pertinent dans la clinique de l’expertise psychologique. Des pistes de recherche sont suggérées.[Résumé d'éditeur] Article disponible : CRIAVS Haute-Normandie Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=18453

Un jeu pour déplisser sa pensée ; la 8ème dimension / Nicole CATHELINE in Le journal des psychologues, N° 236 (Avril 2006)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > N° 236 (Avril 2006) . - pp.44-47 Titre : Un jeu pour déplisser sa pensée ; la 8ème dimension Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole CATHELINE, Auteur ; Daniel MARCELLI, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp.44-47 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT MEDIATION THERAPEUTIQUE PRISE EN CHARGE Index. décimale : OG.4 Outils de médiation Résumé : A l'heure où les médias proposent une activité de pensée d'une pauvreté souvent majeure, il est bienvenu de proposer aux adolescents de se construire, ou de se soigner, en développant une pensée propre, avec des pairs et des adultes garants. Dans un contexte théorique et pratique soutenu auprès d'adolescents en grande difficulté, les auteurs proposent un jeu thérapeutique. [Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : - La conquête de la pensée personnelle - Des symptômes inquiétants, une prise en charge difficile - Les fonctions de la médiation - Le concept - Présentation du jeu - Déroulement du jeu - Cadre d'utilisation - Vignette clinique - Conclusion Article disponible : CRIAVS Haute-Normandie Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=17839 [article] Un jeu pour déplisser sa pensée ; la 8ème dimension [texte imprimé] / Nicole CATHELINE, Auteur ; Daniel MARCELLI, Auteur . - 2006 . - pp.44-47. Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > N° 236 (Avril 2006) . - pp.44-47 Catégories : ADOLESCENT MEDIATION THERAPEUTIQUE PRISE EN CHARGE Index. décimale : OG.4 Outils de médiation Résumé : A l'heure où les médias proposent une activité de pensée d'une pauvreté souvent majeure, il est bienvenu de proposer aux adolescents de se construire, ou de se soigner, en développant une pensée propre, avec des pairs et des adultes garants. Dans un contexte théorique et pratique soutenu auprès d'adolescents en grande difficulté, les auteurs proposent un jeu thérapeutique. [Résumé d'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article : - La conquête de la pensée personnelle - Des symptômes inquiétants, une prise en charge difficile - Les fonctions de la médiation - Le concept - Présentation du jeu - Déroulement du jeu - Cadre d'utilisation - Vignette clinique - Conclusion Article disponible : CRIAVS Haute-Normandie Type de document CRIAVS : Article Permalink : https://theseas.reseaudoc.org/index.php?lvl=notice_display&id=17839

Photolangage - Corps, communication et violence à l'adolescence / Claire BELISLE

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Le photolangage, une médiation therapeutique un bref historique des théories groupales / Claudine VACHERET in Le Carnet Psy, N°141 (Février 2010)  

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"Le qu'en dit-on ?" : Version Adulte / Laurence GUILLAUME ; Cindy CHAILLOU ; Bertrand SAULOUP ; Laurent BURIN ; Hélène FAUSSER ; Nicole LOISEAU

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"Le qu'en dit-on ?" : Version junior / Véronique LACCOURREYE

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Qu'en dit-on ? version junioR / Véronique LACCOURREYE 

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Selflife jeune adulte / CRIAVS Auvergne

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