Résumé :
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Il est communément admis par les cliniciens tenant au modèle psychodynamique, qui ont entrepris des démarches dexploration intrapsychique, que ladolescent engagé dans des agirs sexuels violents présente un réaménagement psychique paradoxal des liens à ses figures parentales et un blocage de son processus de séparation-individuation.Il nexiste pas de recherches qui se soient spécifiquement intéressées à létude de facteurs facilitateurs/où empêcheurs du processus de séparation-individuation chez ces adolescents, alors que lagir sexuel violent est pensé inscrit dans un continuum développemental spécifique à la période de ladolescence. Il y aurait ainsi une nécessité à élargir langle de vue de la problématique. Un facteur, qui pourtant présente une grande influence sur le processus de séparation-individuation de ladolescent à cette période, a pour linstant peu été investigué : il sagit de la capacité psychique inconsciente du groupe familial à offrir un espace de séparation-individuation durant cette phase de développement.Lhypothèse de cette recherche est que le blocage constaté chez ces adolescents, pourrait être en lien avec une difficulté plus globale du groupe familial auquel il appartient, à effectuer de son côté, ce travail psychique de séparation, auquel il est convoqué en parallèle à cette phase de développement. En appui sur les concepts psychodynamiques et psychanalytiques familiaux de « position dépressive familiale » (Roman, 1999), de « miroir familial » (Cuynet, 2001, sur notre proposition pour ladolescence, Bernard, 2016) et « dimage inconsciente du corps familial » (Cuynet, 2005, 2010), nous avons élaboré un dispositif clinique dévaluation pour évaluer cette dimension spécifique de la séparation au sein du groupe familial. Ce dispositif comprend des entretiens semi-dirigés avec le recours à des épreuves projectives familiales telles que « lépreuve de génographie projective familiale » (Cuynet, 2001) et « lépreuve du dessin de la maison de rêve » (Cuynet, 2005). A partir de la rencontre de sujets adolescents présentant cette problématique avec leur famille, le dispositif dévaluation a été expérimenté, et la dimension de séparation évaluée. Les résultats de cette recherche, par la constitution détudes de cas approfondies, dans un esprit de recherche initiale qualitatif, ont mis en évidence lintérêt de la réalisation dun tel dispositif pour létude de la dimension de la séparation mais aussi pour la constitution dhypothèses élargies de la compréhension de la problématique et du passage à lacte des jeunes suivis. Les analyses de lensemble des études de cas montrent la difficulté pour le groupe familial à offrir un espace de différenciation pourtant nécessaire à cette période pour ladolescent et répondent en faveur de la validation de lhypothèse de cette recherche. La prise en compte de létat de la position dépressive familiale du groupe, et du miroir familial ainsi constitué et de leur mise en travail, pourraient être des facteurs considérés comme leviers thérapeutiques pour favoriser lévolution psychique de ces adolescents. Ils pourraient constituer également une piste de travail nécessaire dans la lutte contre la transmission transgénérationnelle fréquemment repérée dans cette problématique. [Résumé de l'autrice]
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